「学習者主体の授業」実践例

「学習者主体の授業」実践例

鹿児島県教育委員会では，更なる授業改善につなげていくことを目的として，全43市町村教育委員会から「学習者主体の授業」実践例を提出していただきました。子供たちが「自ら問いを発見する」，「解決の方法を見通す」，「課題解決まで試行錯誤を繰り返す，協働する」，「自らの学びを振り返り，次に生かす」といった姿が見られる実践例となっていますので，各学校での授業改善に役立てていただけたらと思います。

 

【令和6年度  学習者主体の授業実践例（43市町村分）】（PDF：3,495KB）

【令和6年度  学習者主体の授業実践例（小学校分）】（PDF：2,541KB）

【令和6年度  学習者主体の授業実践例（中学校分）】（PDF：1,377KB）

【令和5年度  学習者主体の授業実践例（43市町村分）】（PDF：3,305KB）

【令和5年度  学習者主体の授業実践例（小学校分）】（PDF：2,100KB）

【令和5年度  学習者主体の授業実践例（中学校分）】（PDF：1,856KB）

「学習者主体の授業」の提案

　鹿児島県教育委員会では，皆様方との議論を踏まえつつ，別添のとおり「『学習者主体の授業』の提案」という資料を作成しました。各市町村教育委員会や各学校においては，下記の取組例も参考にして，校内研修等において，こうした資料等も活用しつつ，「観」の交流を図り，授業改善に向けた議論を深めていただけたらと思います。

【参考資料1】～「学習者主体の授業」の提案～（PDF：1,073KB）

【参考資料2】令和4年度全国学力・学習状況調査鹿児島県結果報告（一部抜粋）（PDF：4,338KB）

【参考資料3】令和4年度鹿児島学習定着度調査結果報告（一部抜粋）（PDF：4,584KB）